ILSC語言學校倡導應用型英語學習：未來語言教學聚焦內容、情境與能力

2026年7月6日，ILSC語言學校的國家學術主任Alison McDonnell與全球學術事務總監Sandra Pitronaci發表觀點文章指出，英語教學正面臨轉折點。傳統的語法和發音教學已無法滿足學生需求，未來語言學習應更注重內容、情境和能力——即學生能用英語做什麼。為響應這一趨勢，ILSC語言學校進一步開發了選修課程和課外活動，將語言學習置於真實應用場景中。

在澳大利亞校區，學生可選擇“英語與AI”選修課，學習如何有效提示和批判AI工具，並通過自適應任務獲得即時個性化反饋。“英語與足球”課程則圍繞體育賽事，幫助學生提升公共演講和採訪技巧，掌握體育術語和新聞體裁。針對酒店業機遇，“英語與酒店及咖啡工作技能”課程讓學生親手操作商用咖啡機，完善咖啡製作與客戶服務技能。此外，“英語與城市”選修課和社區參與項目鼓勵學生走出教室，通過探索城市角落或參與慈善活動（如獻血、World's Greatest Shave、Clean Up Australia Day）進行有意義的互動。

作者強調，語法教學仍是混合內容中的重要組成部分，但關鍵問題已從“學生英語有多好”轉變為“學生能用英語做什麼”。課程開發應高度定製、以目的為導向，確保課堂所學與課外應用緊密連接。