英國高校需提前佈局Erasmus+夥伴關係與課程設計以最大化項目收益

Erasmus+計劃將於2027年迴歸，英國高校若想從中獲益，需儘早投入夥伴關係建設和項目設計，而非僅關注資金機會。Kate Erskine在The PIE News撰文指出，在Erasmus+下表現突出的英國學校、學院和大學，未必是預算最充裕的機構，而是那些提前投資於有意義的夥伴關係和項目開發的機構。資金可以促進流動，但最終決定影響的是項目設計。準備工作不能在資金申請開放時才開始，現在就需要啟動。

與Turing Scheme不同，Erasmus+更強調夥伴關係建設、互惠和長期合作，因此規劃需在資金申請開放前很久就開始。機構應思考如何建立涉及僱主、行業夥伴、社區組織等利益相關方的網絡，以促進學習成果和就業能力目標。最強大的項目建立在超越學生流動本身的夥伴關係之上，創造合作、研究和長期參與的機會。

機構應從希望學生獲得的結果出發，例如發展就業技能、增強跨文化能力、接觸國際行業、提升語言能力或加深對可持續性的理解。通過儘早定義這些目標，機構可以設計出有意支持這些目標的項目，而不是將流動本身視為目的。

成功的流動項目不能僅停留在國際辦公室。學術部門需要從一開始就參與，確保國際體驗支持教學和學習目標。當流動融入課程規劃時，學生更可能看到明確的學術價值，機構也更能展示教育影響。最成功的項目直接與課程目標相連，同時幫助學生髮展畢業後長期受益的實用技能。

根據2025年Universities UK International（UUKI）的一份報告，來自弱勢背景的畢業生若參與海外學習項目，五年內進入專業崗位的可能性高於留在英國學習的學生。

機構現在應評估在後勤、無障礙、風險管理、學生福利、保障和項目管理等實際領域的準備情況。隨著參與人數增長，這些運營基礎對於確保項目保持高質量、包容性和可持續性愈發重要。近年來，大學努力擴大參與，確保國際機會不限於少數學生。財務支持無疑使流動更易獲得，但也引發一個問題：機構如何在保持質量和影響的同時，讓更多學生獲得這些機會？

預計資金申請將於2026年底開放，項目交付從2027年底開始，機構有一個寶貴的準備窗口，但這個窗口並不像看起來那麼長。受益最多的組織將是那些已經在發展夥伴關係、將流動與學術目標對齊並建立運營結構以支持項目增長的組織。學生應帶著實際技能、更強的信心、更深的跨文化理解和改善未來前景的體驗歸來。這些結果不會偶然發生，需要從一開始就進行深思熟慮的項目設計。資金可能打開大門，但成功的Erasmus+項目最終將由夥伴關係戰略、項目設計和機構準備度決定。