英国2030年教育出口目标40亿英镑，业内呼吁从单向输出转向联合共建

英国政府提出到2030年将年度教育出口额提升至40亿英镑。INUNI Global学术情报合作总监Gaganjot Kaur在《The PIE News》撰文指出，实现这一目标不能只依赖学生赴英就读的校园招生，还需要新的合作模式来交付获认证的高等教育。

文章认为，过去数十年国际高等教育把跨境学位交付当作单向输出：把西方成熟学位模式加上院校品牌，搬到新的地区。如今快速扩张的经济体不再满足于直接引进现成海外学位，而是希望与本地院校和产业共同建设本土办学能力。

文章以沙特阿拉伯为例：在“2030愿景”下，沙特数据与人工智能局（SDAIA）的数据显示，2018年至2022年间，人工智能相关职位发布量年增长54%，具备AI技能的劳动力规模年增长51%。当地机构关注的是如何借助技术与全球合作，在本国境内更快获得获认证的大学课程。

文章列举了两类已有做法。其一是灵活的混合路径：圣迭戈州立大学通过SDSU Global Campus推出的GlobalFlex模式，国际学生先在本国远程完成基础课程，再赴圣迭戈校园学习，从而降低生活成本、缓解签证相关障碍，同时保持完整的学术要求。其二是共同开发的高等教育框架：由国际大学、本地交付机构和数字学习平台等多方合作，把国际课程内容与本国学历资格框架对接，目标不是企业培训，而是规模化、长期、获认证的高等教育路径，且无需投入高昂的实体基础设施。

文章指出，技术与灵活的学业路径已不再是次要选项，而是交付获认证大学影响力的核心引擎。在资本成本上升、学生流动变化以及各国出口目标高企的背景下，把高等教育扩张当作一次性出口生意的做法已到极限，联合共建是唯一出路。