英國2030年教育出口目標40億英鎊，業內呼籲從單向輸出轉向聯合共建

英國政府提出到2030年將年度教育出口額提升至40億英鎊。INUNI Global學術情報合作總監Gaganjot Kaur在《The PIE News》撰文指出，實現這一目標不能只依賴學生赴英就讀的校園招生，還需要新的合作模式來交付獲認證的高等教育。

文章認為，過去數十年國際高等教育把跨境學位交付當作單向輸出：把西方成熟學位模式加上院校品牌，搬到新的地區。如今快速擴張的經濟體不再滿足於直接引進現成海外學位，而是希望與本地院校和產業共同建設本土辦學能力。

文章以沙特阿拉伯為例：在“2030願景”下，沙特數據與人工智能局（SDAIA）的數據顯示，2018年至2022年間，人工智能相關職位發佈量年增長54%，具備AI技能的勞動力規模年增長51%。當地機構關注的是如何藉助技術與全球合作，在本國境內更快獲得獲認證的大學課程。

文章列舉了兩類已有做法。其一是靈活的混合路徑：聖迭戈州立大學通過SDSU Global Campus推出的GlobalFlex模式，國際學生先在本國遠程完成基礎課程，再赴聖迭戈校園學習，從而降低生活成本、緩解簽證相關障礙，同時保持完整的學術要求。其二是共同開發的高等教育框架：由國際大學、本地交付機構和數字學習平台等多方合作，把國際課程內容與本國學歷資格框架對接，目標不是企業培訓，而是規模化、長期、獲認證的高等教育路徑，且無需投入高昂的實體基礎設施。

文章指出，技術與靈活的學業路徑已不再是次要選項，而是交付獲認證大學影響力的核心引擎。在資本成本上升、學生流動變化以及各國出口目標高企的背景下，把高等教育擴張當作一次性出口生意的做法已到極限，聯合共建是唯一齣路。