阿德萊德大學與Kaplan重新定義銜接課程教育

2026年1月，阿德萊德大學正式啟動，作為英語世界最大規模的大學合併之一，其明確目標是進入全國學生體驗前五，並培養畢業生應對快速變化的世界的挑戰。這一目標直接作用於Kaplan國際學院阿德萊德分校（KIC Adelaide），該校作為進入這所前百強大學的銜接學院，不僅要為學生做好學術入學準備，還要為他們在此後的職業生涯、人際關係和信心建立打下基礎。

KIC Adelaide開發了Kaplan畢業生成功技能（KGSS）框架，這是一套與所有課程學術內容並列的能力體系，通過課程設計和課外活動嵌入，而非獨立的模塊或工作坊。該框架旨在將學生反思和真實體驗貫穿銜接課程全過程。

兩項具體項目體現了這一理念：每學期舉辦的體驗周側重於建立歸屬感、與當地社區互動以及適應大學生活，旨在緩解學生剛抵達時最常出現的孤獨和想家情緒。就業周則讓學生接觸職場期望、專業溝通、職業規劃和行業互動。Kaplan International ANZ銜接學院的課後調查顯示，絕大多數學生報告就業技能信心增強，並打算將所學應用於未來的求職和麵試中。

KIC Adelaide所處的生態系統增強了這一方法的優勢：阿德萊德大學將畢業生成果和以職業為中心的學習作為機構核心；StudyAdelaide為南澳大利亞的國際學生提供行業和社區機會。KIC Adelaide的角色不是複製這些工作，而是確保學生在抵達這些機會之前已建立好基礎。

南澳大利亞對國際學生越來越有吸引力：價格適中、宜居且提供清晰的畢業後路徑。作者Casey Parkes（Kaplan International Pathways ANZ學術戰略與質量主管）表示，2026年在南澳做銜接教育意味著認真對待學生選擇阿德萊德時所真正選擇的：不僅僅是大學名額，而是一個未來。