GEA：中國高教與AI發展重塑生源結構，海外高校須調整課程與跨國教育合作

Global Education Alliance（GEA）認為，隨著中國技術發展與本土高等教育供給變化，國際學生流動格局正在被重塑，海外高校需要重新思考面向中國學生的課程與合作模式。該機構東南亞區域總監Benny Toolseram在接受The PIE News專訪時提出，五年之後，海外院校是否已準備好接待來自中國的學生。

Toolseram提醒，中國學生可能帶著AI輔助學習的經驗出國，而海外院校的教學方式未必能與之匹配。他提到中國計劃將AI教學貫穿從小學到高等教育的各個階段，認為國際院校需要相應調整課程與教學模式以保持競爭力。

他並提及，今年中國政府正在開放4+0項目。按4+0安排，學生可通過與海外院校的合作在本國完成學位，無需赴海外學習一段時間。Toolseram認為，在院校希望維持國際市場通道、同時回應學生偏好變化的情況下，這類模式將愈發重要。

他還提到，圍繞中國的短期教育體驗興趣上升，包括深圳以科技為主題的營地，以及結合文化與自然活動的項目。他表示，已有學校向GEA諮詢送學生赴中國參加約兩週體驗項目的機會。

對於英國等成熟目的地，Toolseram認為需要超越大學的歷史與聲望，說明學生出國讀書能獲得什麼。他承認國際視野、學生體驗以及結識不同背景人群的機會仍然重要，但院校需要確保學術供給跟上技術變化。

文章同時提到中國國際教育戰略的變化：中國曾是跨國教育熱點，西方院校爭相與中國高校簽署合作備忘錄、建立機構合作；如今中國也在向外拓展，在別國開設海外校區。今年夏季，遼寧師範大學宣佈在烏茲別克斯坦希瓦開設新校區，該校區與烏茲別克斯坦高等教育、科學與創新部及烏爾根奇國立大學共同建立。