BONARD數據：2025年全球英語教學學生週數下降23%，行業進入“重構期”

BONARD Education發佈的新數據顯示，2025年全球英語教學（ELT）行業的學生週數同比下降23%，學生人數下降10%，延續了2024年分別下降12%和7%的趨勢。報告指出，這一連續下滑標誌著行業正進入“新的市場結構”。數據覆蓋澳大利亞、加拿大、愛爾蘭、馬耳他、新西蘭、南非、英國和美國八個主要ELT學習目的地。

BONARD國際教育總監Ivana Bartosik警告稱，“2026年可能迎來整體下滑的第三年”，並建議從業者應關注“將生源市場、學生群體和項目類型與需求實際保持增長的區域相匹配”的機會。她表示：“我們看到停留時間縮短、未成年人增多、成年人減少……為2026年做好準備，尋找機會，堅持下去並適應。”

在所有目的地中，澳大利亞跌幅最大，學生週數下降35%，反映出 affordability 壓力以及政府政策的影響，包括簽證費上漲和創紀錄的簽證拒簽率，對ELICOS行業打擊尤為嚴重。在7月舉行的PIE Live亞太會議上，English Australia首席執行官Ian Aird表示，該行業已損失了相當於20年的投資——“20年努力打造世界領先英語學習目的地的成果”。報告發布後，Aird稱同事們“目前正非常努力地做著兩三個人的工作……他們不得不用更少的資源做更多的事”。他還強調了澳大利亞簽證制度的“嚴苛”，稱其簽證申請費現在是加拿大或愛爾蘭的10倍。

2025年，八個目的地共吸引近902,000名學生，產生5,820,300個學生周，平均停留時間從2022年的8.3周降至2025年的6.5周，創下十年新低。平均停留時間的顯著下降主要歸因於成人學生比例降低，他們通常報名更長的課程，而市場正轉向更短的青少年課程。

English Australia表示：“我們不是在掌舵。我們在船尾拿著水桶，試圖舀水，讓船多浮一會兒。”

日益增長的 affordability 壓力，加上來自國內課程以及菲律賓、馬來西亞和阿聯酋等替代學習目的地的激烈競爭，也被認為是影響因素。

在主要目的地中，英國在學生人數上仍居首位，短期和青少年流動幫助維持了規模，但人數仍比2024年下降8%。愛爾蘭、美國、澳大利亞和加拿大緊隨其後，但所有目的地2025年均出現下滑。English UK首席執行官Jodie Gray反映了傳統目的地從追求數量轉向追求價值的情緒：“我們無法在價格上與新興目的地競爭，也不應該。關鍵在於展示價值。”

新西蘭和南非——分別位列第七和第八大ELT目的地——是僅有的逆勢增長的國家。新西蘭的學生人數和學生週數均增長11%，南非則小幅上升。

儘管有建議要求機構調整並匹配服務以適應增長領域，Languages Canada執行董事Gonzalo Peralta提醒同行注意由此帶來的新挑戰，例如監管較少的青少年市場可能帶來的安全保障風險。

在需求端，前30大生源市場中，有24個市場的學生週數出現下降，顯示下滑的普遍性。儘管下降18%，巴西仍是2025年最大的生源市場，而中國下降22%，逆轉了2024年的增長。