聯合國教科文組織公約生效，阿拉伯五國學歷互認與流動開啟新篇章

聯合國教科文組織（UNESCO）一項旨在使阿拉伯地區高等教育學歷認可更加公平、一致的公約已正式生效，初始約束五個國家：埃及、黎巴嫩、卡塔爾、巴勒斯坦國和也門。黎巴嫩的批准使批准該公約的國家數量達到五個，從而滿足了2022年修訂版《阿拉伯國家承認高等教育學歷、文憑和學位公約》生效所需的條件。該公約被稱為“阿拉伯國家承認公約”，向所有阿拉伯國家開放。

UNESCO全球高等教育資格承認公約主席Stig Arne Skjerven對The PIE News表示：“阿拉伯國家的學生和畢業生現在擁有一個區域文書，為他們的學歷跨境認可提供了框架。這對學術流動以及那些學歷正在被評估的人來說至關重要。”雖然該公約不保證錄取、就業或專業許可，但要求參與國使用共同標準評估彼此的學歷。

UNESCO貝魯特區域辦事處科長Maysoun Chehab表示：“實際上，批准國現在在國際法下有法律義務，在評估彼此的學位和學歷時應用公約的共同標準。”這包括“在合理時間內評估申請，並給予申請人上訴的權利”，而不是依賴“不一致或不透明的國家程序”。Chehab提到，UNESCO在19個成員國的測繪研究發現，雖然大多數阿拉伯國家有承認國際學歷的國家政策，但要求和時間表差異很大。“該公約用統一的框架取代了這種碎片化的局面。”

Chehab表示，這些變化應使學生和畢業生在另一個參與國繼續學習、工作或尋求專業認可時，更容易獲得學歷承認。“這意味著更快、更清晰、更可預測的學歷認可。”她還指出，該協議可支持更大的學生和學術流動性，並幫助大學發展交換夥伴關係及聯合或雙學位項目。

該公約對受衝突影響地區的流離失所學生和學者可能尤其重要，因為人們可能難以證明先前學習經歷或在文件不完整或無法獲取時獲得學歷認可。Chehab說：“鑑於UNESCO貝魯特辦事處也密切參與緊急情況下的教育，我們認為該公約對該地區的流離失所人群特別有意義，對他們來說，承認先前學習往往是生命線。”

UNESCO現在將專注於實施，今年晚些時候將召集該地區的部委代表，就該協議如何在實際中運作達成一致。Chehab說：“我們的當務之急是幫助將公約從法律承諾轉化為日常實踐。”這包括支持各國建立或加強國家認可機構，並將公約的程序付諸實踐。Skjerven表示：“隨著阿拉伯國家承認公約的生效，UNESCO所有五個區域承認公約均已生效。與全球公約一起，它們構成了承認高等教育學歷和學生流動性的完整全球框架。”