德州大學奧斯汀法學院院長呼籲以蘇格拉底式教學應對AI

德州大學奧斯汀法學院院長Bobby Chesney近日向教師發出備忘錄，呼籲重新思考教學方式，強調採用蘇格拉底式教學模式，以應對人工智能對學習基本技能的威脅。Chesney在八頁備忘錄中承認，培養學生利用AI能力的必要性，但他指出，教師需要“充分利用課堂環境提供的寶貴機會”。他表示，教師應採取措施確保學生在課堂對話中不會分心或依賴屏幕，並強調課堂作為有監督的環境，是教師能夠確保學生在沒有AI幫助下學習的“唯一情境”。

Chesney寫道：“在AI時代，我們的學生若能同時擁有傳統法律訓練和精心設計的AI技能提升課程，將能最好地發展，後者有助於他們未來在實務中充分利用AI。”備忘錄概述了學院在AI方面的三個重點領域：確定學生應學習的AI知識和技能、保持評估的完整性、減少學生使用AI完成課程材料和作業。除強調蘇格拉底式教學外，Chesney表示學院將加倍努力，強調“凡事自己先做艱苦工作”的價值。

此舉正值全美法學院紛紛確定其對AI立場之際。根據美國律師協會發布的數據，截至2024年，62%的法學院已將正式學習或使用AI的機會納入第一年課程，93%的法學院正在考慮更新課程以納入AI教育。Chesney未回應關於其在制定新AI方法前是否諮詢過法學院教職員工以及備忘錄發出後教職員工反應的置評請求。