德州大学奥斯汀法学院院长呼吁以苏格拉底式教学应对AI

德州大学奥斯汀法学院院长Bobby Chesney近日向教师发出备忘录，呼吁重新思考教学方式，强调采用苏格拉底式教学模式，以应对人工智能对学习基本技能的威胁。Chesney在八页备忘录中承认，培养学生利用AI能力的必要性，但他指出，教师需要“充分利用课堂环境提供的宝贵机会”。他表示，教师应采取措施确保学生在课堂对话中不会分心或依赖屏幕，并强调课堂作为有监督的环境，是教师能够确保学生在没有AI帮助下学习的“唯一情境”。

Chesney写道：“在AI时代，我们的学生若能同时拥有传统法律训练和精心设计的AI技能提升课程，将能最好地发展，后者有助于他们未来在实务中充分利用AI。”备忘录概述了学院在AI方面的三个重点领域：确定学生应学习的AI知识和技能、保持评估的完整性、减少学生使用AI完成课程材料和作业。除强调苏格拉底式教学外，Chesney表示学院将加倍努力，强调“凡事自己先做艰苦工作”的价值。

此举正值全美法学院纷纷确定其对AI立场之际。根据美国律师协会发布的数据，截至2024年，62%的法学院已将正式学习或使用AI的机会纳入第一年课程，93%的法学院正在考虑更新课程以纳入AI教育。Chesney未回应关于其在制定新AI方法前是否咨询过法学院教职员工以及备忘录发出后教职员工反应的置评请求。