芝加哥大學核心社會科學課程今秋起禁用AI並轉為“模擬”教學

芝加哥大學宣佈，從今年秋季學期開始，其本科核心社會科學課程將禁止使用人工智能，並採用“模擬”教學方式。這一決定旨在保留基礎課程的經典教學體驗，與許多高校積極引入AI的趨勢形成對比。

根據8月1日芝加哥大學社會科學學部主任Jenny Trinitapoli發給項目負責人的備忘錄，該決定是在與教師協商後做出的，反映了“SOSC核心課程的強烈共識”，即這些課程應被視為“沒有AI的教學環境”。

除了禁止AI外，這些課程還被設計為“模擬”課程，學生將閱讀紙質文本，並通過必須參加的、無設備介入的線下引導討論來學習。此舉正值生成式AI工具廣泛可用引發高等教育界學術誠信擔憂之際。

Trinitapoli在備忘錄中寫道：“在芝加哥大學，我們訓練學生運用理性和專業知識，為自由人的生活以及進一步的學術追求做準備。這兩者都需要直面21世紀全球社會的快速變化，而AI就是快速社會變化的一個實例。”“為了在大學階段為更高層次的學習奠定基礎，在SOSC核心課程中，我們首先讓學生學會不依賴AI進行閱讀、寫作和思考，就像我們讓學生超越傳統觀點或主流意識形態的界限進行閱讀、寫作和思考一樣。”

這並非芝加哥大學首次限制AI使用。上個月，芝加哥大學法學院宣佈，從今年秋季開始，禁止在課堂上使用筆記本電腦、平板電腦和手機，以在AI時代保留基於討論的學習方式。