喬特羅斯瑪麗霍爾學校介紹國際學生支持與AI教學框架

喬特羅斯瑪麗霍爾學校（Choate Rosemary Hall）成立於1890年，擁有超過130年的辦學歷史。該校位於美國康涅狄格州沃靈福德，是一所寄宿兼走讀學校，招收九年級至大學預科階段的學生。學校為國際學生提供有意識的支持，包括安排學生導師和受過培訓的教師顧問，幫助他們適應校園生活。

學校在人工智能教育方面採取前瞻性方法，制定了負責任的、合乎倫理的、有辨別力的AI使用框架，指導教師和學生何時以及如何使用AI。該校教學創新與新興技術總監艾倫·迪瓦恩（Ellen Devine）在學校工作超過20年，她表示，學校的AI策略旨在加強而非取代學生的思考。學生仍需負責提問、參與討論、用證據捍衛觀點、修改作業並做出深思熟慮的決定。例如，學生可以使用AI查找研究資料或獲得草稿的早期反饋，但仍需主導研討會討論、撰寫原創分析並解釋每個主要決策的理由。

學生家長阿卡迪亞·金（Arcadia Kim）分享了她的家庭經驗。她提到，學校在大型校園內創建了小型社區，她女兒的全女生宿舍很快成為她的家。女兒在適應期間經歷了思鄉和繁忙的日程，但家長社區，尤其是國際家庭，提供了重要支持。家長們分享旅行安排和長週末離校等實用建議，使過渡更加順利。

關於學術嚴謹性，金女士表示，學校的學術要求符合她的預期，但九年級的過渡階段設計周到，教師在保持高期望的同時給予學生適應空間。

學校強調，學生課後和晚間參與體育訓練、戲劇排練、音樂表演、藝術項目、俱樂部活動、合作學習和朋友聚會。宿舍生活是喬特體驗的核心，教師住在宿舍，學生與同伴和可信賴的成年人建立聯繫。學校鼓勵學生超越屏幕進行交流。

僱主越來越看重判斷力、清晰溝通、創造性思維和與AI協作解決複雜問題的能力。喬特通過討論式課堂、寫作、項目式學習、領導力和合作來培養這些技能。