乔特罗斯玛丽霍尔学校介绍国际学生支持与AI教学框架

乔特罗斯玛丽霍尔学校（Choate Rosemary Hall）成立于1890年，拥有超过130年的办学历史。该校位于美国康涅狄格州沃灵福德，是一所寄宿兼走读学校，招收九年级至大学预科阶段的学生。学校为国际学生提供有意识的支持，包括安排学生导师和受过培训的教师顾问，帮助他们适应校园生活。

学校在人工智能教育方面采取前瞻性方法，制定了负责任的、合乎伦理的、有辨别力的AI使用框架，指导教师和学生何时以及如何使用AI。该校教学创新与新兴技术总监艾伦·迪瓦恩（Ellen Devine）在学校工作超过20年，她表示，学校的AI策略旨在加强而非取代学生的思考。学生仍需负责提问、参与讨论、用证据捍卫观点、修改作业并做出深思熟虑的决定。例如，学生可以使用AI查找研究资料或获得草稿的早期反馈，但仍需主导研讨会讨论、撰写原创分析并解释每个主要决策的理由。

学生家长阿卡迪亚·金（Arcadia Kim）分享了她的家庭经验。她提到，学校在大型校园内创建了小型社区，她女儿的全女生宿舍很快成为她的家。女儿在适应期间经历了思乡和繁忙的日程，但家长社区，尤其是国际家庭，提供了重要支持。家长们分享旅行安排和长周末离校等实用建议，使过渡更加顺利。

关于学术严谨性，金女士表示，学校的学术要求符合她的预期，但九年级的过渡阶段设计周到，教师在保持高期望的同时给予学生适应空间。

学校强调，学生课后和晚间参与体育训练、戏剧排练、音乐表演、艺术项目、俱乐部活动、合作学习和朋友聚会。宿舍生活是乔特体验的核心，教师住在宿舍，学生与同伴和可信赖的成年人建立联系。学校鼓励学生超越屏幕进行交流。

雇主越来越看重判断力、清晰沟通、创造性思维和与AI协作解决复杂问题的能力。乔特通过讨论式课堂、写作、项目式学习、领导力和合作来培养这些技能。