美國教育部新收入測試報告：約2.5%、488,900名學生就讀於預計不達標的項目

美利堅大學中學後教育與經濟研究中心發佈的一份新報告及配套互動工具顯示，在美國19.9 million名獲得聯邦學生資助的學生中，約2.5%（約488,900人）就讀於預計無法通過教育部新問責指標的項目。該指標即“收入測試”，已於7月1日啟動，但由於需要至少兩年的數據，最早要到2028年才會全面生效並帶來處罰。

按照該指標的規則，當測試全面實施後，如果某一學士層次學位或證書項目的畢業生平均收入，在連續三年中的兩年裡未超過同一州的高中畢業生收入，該項目即被認定為不達標，並將失去獲得聯邦學生貸款的資格。研究生層次的學位或證書項目適用同樣規則，但其學生收入是與學士學位持有者的收入作比較。

報告指出，預計受影響的項目和學生數量很少，但分佈呈現明顯特徵。在研究生層次的證書與學位項目中，預計不達標項目最集中的領域是心理健康與社會服務。在這些研究生層次心理健康項目中，學生人數最多的五個項目由以在線辦學為主的院校提供：Grand Canyon University、Capella University、Liberty University、Northcentral University（現為National University的一部分）以及Regent University。

研究同時顯示，受影響學生中更多比例——60%——就讀於本科證書項目，而非研究生層次項目，儘管這部分學生僅佔所有獲得聯邦學生資助學生的10%。在受影響的本科證書項目中，許多集中在美容、相關健康與醫療管理等領域。

除證書層次和院校類型外，該互動工具還可按項目類型、院校所在州、院校所在地的人口密度，以及院校是否為HBCU或MSI，展示預計有多少學生處於不達標項目中。