美國多所頂尖法學院限制課堂電子設備及AI使用，培養不被AI取代的法律技能

2026年7月，《Inside Higher Ed》報道，為應對生成式人工智能對法律教育的衝擊，美國多所頂尖法學院近期出臺或呼籲限制學生在課堂和課程作業中使用AI及電子設備。

芝加哥大學法學院上週宣佈，自2026年秋季起，一年級新生課堂全面禁止使用筆記本電腦、平板和手機。院長Adam Chilton表示，此舉旨在防止學生使用Claude或ChatGPT等AI工具在蘇格拉底式教學中提前生成答案，削弱師生間的直接思辨。該法學院同期還增加了所有學生必修研究論文的口試環節。

加州大學伯克利分校法學院於2026年5月宣佈，自夏季學期起默認禁止學生在任何提交計分的課程作業中利用AI進行“概念化、起草、修訂、翻譯或編輯”，以保障學生獨立完成優秀法律工作所需的能力。教師可為專門教授AI流利度的課程申請豁免。

德克薩斯大學奧斯汀分校法學院院長上月致信教師，呼籲充分利用課堂時間開展“持續而嚴謹的對話”，確保學生不被屏幕內容分散注意力或依賴屏幕內容。

各校政策均反映出AI對法律行業的深度滲透：據美國律師協會最新報告，58%的律師已將生成式AI融入日常文書起草和綜合研究，54%用於頭腦風暴，47%用於摘要總結。但院長們認為，面對客戶、法官和陪審團的實時口頭辯論能力是AI短期內難以替代的核心技能。

在限制的同時，上述法學院均提供或計劃提供關於在律師職業中負責任、有效且符合倫理地使用AI的選修課程，幫助學生平衡傳統能力與新技術的應用。