美國國會與州議會以立法方式削弱終身教職與共同治理，PEN America記錄2025年至少60項相關法案

PEN America在《With a Wave of New Bills in 2025》中記錄了至少60項採用削弱學術自由手法的法案或政策。2025年，有6個州通過了限制共同治理的立法，另有14項教育禁言令法案獲得通過，其中7項針對高等教育。2021年至2023年間，35個州提出了超過150項法案，目標是削弱終身教職、損害學術自由、弱化教師治理，或對課程與DEI施加限制。

這一立法趨勢被概括為一種「先宣佈其無行為能力，再指定監護人」的邏輯：國會與越來越多的州議會不再只是指責高等教育無能，而是把這一判斷寫入法律，拆解終身教職、瓦解共同治理，並剝奪學者的課程權力，將其交給民選官員與政治任命者。

2023年12月，哈佛大學、麻省理工學院和賓夕法尼亞大學的校長就校園反猶主義問題在眾議院教育與勞動力委員會作證。校長們表示紀律處分取決於具體情境，這一回答引發譴責。眾議院多數黨領袖Steve Scalise表示：「這不是一個難題——事實上，這可能是他們能回答的最簡單的問題。這些校長連最基本的人權都無法捍衛，向世界暴露了這些精英大學的道德破產。」

《新共和》的Michael Tomasky在2023年12月8日的文章中把問題歸結為「嚴重無能」，認為校長們為聽證準備過度，忘記了像人一樣回答，問題不在法律推理，而在基本的道德與政治無能。

在Inside Higher Ed於2025年8月19日刊發的《Higher Ed Alone Cannot Save Democracy》一文中，AAUP主席Todd Wolfson對Ryan Quinn表示，紅州「顯然在互相攀比，看誰能制定出最不民主、最反教師的立法」。

在佛羅里達州，SB 7044（該段原文在此處中斷）……