康奈尔大学将AI纳入全体本科生学习要求，AI素养从专业课升级为通识基础

康奈尔大学将人工智能纳入全体本科生的学习要求，标志着AI素养从专业课升级为通识基础。这一变化意味着AI不再局限于计算机系，而成为所有专业的通识底座。普渡大学也已宣布，自2026年秋季入学新生起，将“AI工作能力”纳入主校区本科毕业要求，并按学科差异化设定评价标准。

康奈尔大学的AI布局并非临时起意。学校早年启动人工智能计划，成立人工智能委员会，并陆续发布教学、科研与行政管理指南，明确鼓励教师将人工智能纳入课程学习成果，培养学生的批判性思维与面向未来的技能。在其课程框架中，哲学、伦理学与公共政策也被一并引入。随后，康奈尔面向所有专业开放人工智能相关辅修路径，成为常春藤盟校中较早把AI教育从计算机专业推向全校的院校之一。

高校调整课程，本质上是回应雇主需求。2026年多项招聘调研显示，AI应用开发工程师类岗位需求占比已超半数。企业选拔AI相关应届生时，最看重数学与算法基础（60.3%）和实际项目、实习或竞赛经历（52.5%），名校学历的重要性仅排到第五位（28.8%）。另一份职业技能报告指出，生成式AI课程注册量出现爆发式增长，非技术岗位学习者正主动把AI工具嵌入本职工作。

对申请者而言，这一新规带来三层影响。其一，专业选择从“选AI”转向“AI+X”，公共政策、生物统计、计算社会科学、商业分析等交叉方向更能体现差异化。其二，背景活动从“堆数量”转向“可验证的项目”，有代码仓库、数据集和可展示作品，胜过浅尝辄止的清单。其三，文书表达要守住AI使用边界。康奈尔对申请材料中的AI使用有明确口径：可以用于构思选题、检查拼写与语法，但文书核心内容必须由学生本人独立完成。用AI起草内容、翻译文书或生成作品集图像，都会让材料失去真实性与辨识度。

在标化方面，康奈尔已要求2027Fall申请者提交SAT或ACT成绩。Common App 2025—26申请季早申阶段提交标化的申请者同比增长11%，未提交者下降1%。中国学生早申人数约1.3万人，同比仅下降1%。

具体课程清单、适用届次与考核方式，请以学校官方发布的最新培养方案为准。