DeBruce Foundation研究：职业素养可助学生应对AI劳动力市场，高素养者求职时多考虑约6个岗位

2026年7月14日，Inside Higher Ed报道了DeBruce Foundation的一项新研究，该研究强调早期职业素养（career literacy）培养能帮助学生在AI驱动的劳动力市场中做好准备。研究数据显示，职业素养高的个体在求职时考虑约6个潜在工作，而职业素养低的个体仅考虑大约2个；同时，同时具备强职业素养和强大专业网络的人，比同龄人探索的职业选项多出22%，且平均年收入高出40,000美元。

该研究基于2021年春季至2025年春季期间收集的9组全国调查数据，样本涵盖约36,000名18至64岁的成年人。研究发现，职业素养——即理解、规划和驾驭职业路径的能力——随着时间推移而发展，因此尽早向学生介绍职业探索和规划有助于改善长期就业和经济成果。

DeBruce Foundation执行董事兼首席运营官Leigh Anne Taylor Knight指出，职业素养与职业准备不同，它更关注学生了解自身优势、探索不同职业路径并做出明智决策。她强调，在AI加速重塑经济的背景下，这一能力尤为重要。

报告还发现，职业素养在不同人口统计群体中分布不均：25岁后男性的职业素养持续高于女性；白人群体的职业素养在职业早期和中期高于黑人和西班牙裔群体；接受过大学教育的个体在所有年龄段均表现出显著更高的职业素养。Taylor Knight认为，大学可以通过将课堂学习与体验式机会相结合，如暑期桥梁项目，来帮助学生早期建立职业素养，从而让他们更自信地应对多元职业选择。