美国多所院校调整学位完成路径：社区学院跨州互转、两年制学院首设学士学位

美国多所高校正在重新审视那些可能让转学生、重返校园的成年学习者以及需要兼顾学业与其他责任的学生难以完成学位的政策、学术结构与支持体系，探索从扩大两年制学院学士学位通道到帮助中断学业学生返校等多种做法。

在跨州转学合作方面，亚利桑那州的公立社区学院亚瓦帕学院（Yavapai College）于今年春季与威斯康星州的莫雷恩帕克技术学院（Moraine Park Technical College）以及内布拉斯加州的中央社区学院（Central Community College）建立合作，为后两所院校的毕业生开辟进入亚瓦帕学院学士学位项目的新通道。亚瓦帕学院代理校长道格·贝里（Doug Berry）表示，学生可将整个副学士学位学分转入亚瓦帕学院的92学分学士学位项目，剩余约30至32个学分需要完成；全日制学生因此大约再读一年即可拿到学士学位。目前全美24个州约200所社区学院开设学士学位项目，社区学院正从传统的转学起点，转变为部分学生的转学目的地。

在两年制学院直接授予学士学位方面，位于芝加哥的私立非营利两年制院校Generations College今秋宣布，将在其122年历史上首次提供学士学位。该校校长格蕾丝·亚历克西斯（Grace Alexis）表示，将开设四个学士项目：工商管理、工商管理（人工智能方向）、创业学以及创业学（人工智能方向）。学士学位要求120个学分，副学士学位为60个学分。学生仍可使用该校已有的支持服务，包括灵活排课、混合式与在线课程，以及面向单亲家长的奖学金项目等资助。

在帮助中断学业学生返校方面，休斯顿市中心大学（University of Houston–Downtown）启动了一项为期两年的计划，将个性化指导与紧急经济援助、社区基本需求支持以及调整不利于在职成年人返校的院校政策相结合。该计划名为Bridge to Completion，获得975,000美元慈善资金支持，旨在为2018年以来中断学业的前学生建立集中的重新参与中心，提供个性化联络、学位规划、学业指导、重新入学与助学金申请协助。