美国乡村院校学生家长占比26%，高于全美院校18%

美国大学入学与成功研究所（TICAS）发布的一份新报告，考察了乡村服务型院校如何支持已为人父母的学生。报告援引美国教育部全国中学后学生资助研究的数据指出，乡村院校学生中26%自认是家长，而全美所有院校的这一比例为18%。

报告同时发现，公立乡村服务型院校的家长学生更少能获得校内托育服务：52%的公立非乡村服务型院校提供校内托育，公立乡村服务型院校中这一比例为32%。

TICAS高级政策助理埃丽卡·罗伯森表示，乡村服务型院校在支持家长学生方面面临多重挑战，包括托育经费有限，以及难以识别本校哪些学生是家长。她说，经费与投入不足使这些院校难以向家长学生提供相关服务；乡村服务型院校在学生家长的数据收集或数据报告方面缺乏一致做法，如果不清楚学生是谁，就很难为他们提供服务。

报告称，全美共有1,087所乡村服务型院校，其中包括约三分之一的传统黑人院校，以及近20%的西班牙裔学生高比例院校。报告发现，许多乡村地区的家长学生受地域限制，附近可选的中学后教育机构很少，这使乡村服务型院校成为其接受教育和获得经济机会的关键通道。罗伯森表示，家长学生与社区联系紧密，同时承担照护责任，往往没有机会远行或搬迁到其他高校，通常只能在一两所通勤距离内的学校之间选择，这可能是他们在这些院校中占比较高的原因——选择本就更少。

作为研究的一部分，研究人员还对14所面向家长学生提供针对性项目与资源的乡村服务型院校进行了定性访谈，其中包括圣塔菲社区学院、南卡罗来纳州斯帕坦堡社区学院等公立两年制学院，以及路易斯安那州尼科尔斯州立大学、密西西比大学等公立四年制院校。研究发现，乡村家长学生的食物不安全比例与全体本科生相近，约四分之一难以负担食物。

交通是另一项主要障碍，多数受访院校将其列为影响学生成功的挑战。乡村院校提到公交站点有限、公交时刻与上课时间不匹配、难以负担油费以及修车费用高昂等问题。罗伯森说，交通对家长学生是很大的障碍，许多家长学生对护理等需求旺盛、薪资较高的医疗健康领域职业感兴趣，这类职业在某个阶段要求到岗；如果没有可靠的交通，他们就无法到校上课，进而影响其坚持学业并完成学位或证书。

在支持家长学生方面，罗伯森表示，定性访谈显示出乡村服务型院校的一些创新做法，所需经费相对较少。例如加利福尼亚州的比特学院将CalFresh（加州食品补助）代表请到校园，帮助家长学生申请食品援助福利。其他院校则设法增强家长学生及其家庭的归属感：有的在助学金办公室等场所提供装有教育材料和玩具的“忙碌盒”，让孩子在家长与顾问会面或填写材料时在旁有事可做；还有院校举办适合全家参加的毕业典礼，让学生与孩子一同走上台。报告还提到有助于院校更好识别和支持家长学生的政策调整。