亚利桑那州亚瓦帕学院与威斯康星、内布拉斯加两所社区学院合作，社区学院之间可转学读学士

亚利桑那州公立社区学院亚瓦帕学院（Yavapai College）今年春季与威斯康星州的莫雷恩帕克技术学院（Moraine Park Technical College）和内布拉斯加州的中央社区学院（Central Community College）建立跨州合作，为这两所院校的毕业生开辟了进入亚瓦帕学院学士学位项目的新通道。这一模式让社区学院从传统的转学起点，变成学生转学的目的地。

亚瓦帕学院代理院长道格·贝里（Doug Berry）表示，学生可以把整个副学士学位学分转入亚瓦帕学院92学分的学士学位项目，剩余约30至32学分需要完成，全日制学生大约再读一年即可拿到学士学位。他说，社区学院过去习惯学生读完两年后转入大学，进入这一领域后，等于把这一流程反过来设计。

目前全美24个州约有200所社区学院开设学士学位项目，社区学院不再只是两年制院校。但这类项目的规模仍然有限。根据社区学院研究中心（Community College Research Center）的数据，去年春季全美约2%的社区学院学生就读于学士学位项目。

这类项目的扩张并非没有阻力。支持者认为，它为四年制学位提供了更可负担、更易获得的路径，尤其适合受地域限制的学生，以及雇主难以填补高需求岗位的地区。部分四年制院校则对扩张提出异议，担心竞争和项目重复，认为社区学院应专注传统的两年制使命。

研究显示，这类项目可能触及原本不会攻读四年制学位的学生。美国国家经济研究局（National Bureau of Economic Research）一项近期研究发现，社区学院学士学位毕业生的年收入比同等副学士学位持有者高出4,000至9,000美元；研究人员还发现，许多就读该类项目的学生此前并未考虑过攻读学士学位。

亚利桑那州于2021年加入这一行列，时任州长道格·杜西（Doug Ducey）签署法案，允许该州社区学院开设学士学位。亚瓦帕学院于2023年秋季推出商科理学学士项目，开始提供四年制学位。两年后，高等教育委员会（Higher Learning Commission）批准亚瓦帕学院开设减学分学士学位，学院随后开发了92学分的应用科学商科学士学位，目前作为其社区学院和技术学院合作伙伴学生的转学选项。

莫雷恩帕克技术学院和中央社区学院是通过“创新与转型联盟”（Alliance for Innovation and Transformation）了解到这一机会的，该联盟由社区学院和技术学院负责人组成。联盟执行主任埃里卡·利奥迪斯（Erika Liodice）表示，这些合作反映出两年制与四年制院校之间传统转学关系的反转。她说，把学生送往四年制大学的传统模式并不一定适合所有人，这一模式的可取之处在于触及了原本可能不会走上学士学位道路的学生。

贝里表示，亚瓦帕学院正通过合作推广这一模式，让社区学院跨越院校和州界合作，扩大本科学位获得率并回应劳动力需求。对莫雷恩帕克技术学院的学生而言，这一合作提供了一条完全在线的学士学位路径，也是这所威斯康星州技术学院首次达成此类安排。